17年前，她做出的一個決定，改變了自己，也改變了這里的鄉(xiāng)村留守兒童。她利用業(yè)余時間組建志愿服務(wù)隊(duì)，參與“希望來吧”“愛潤童心”“助力成長”“向陽花開”等多項(xiàng)鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛活動。自2015年至今，已累計開展活動320多場，服務(wù)時長超2800小時。義務(wù)接待學(xué)生及家長來訪650多人次，完成心理咨詢個案上百例，開設(shè)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動課125節(jié)。走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)開展青少年心理健康教育知識講座50多場，開展家庭教育公益講座、家庭教育讀書分享會、社區(qū)親子活動40多場，利用線上線下平臺，提供心理援助熱線服務(wù)達(dá)600小時。她就是江蘇省盱眙縣希望小學(xué)黨支部副書記朱玉榮，被評為全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃“優(yōu)秀志愿者”、江蘇教師年度人物、江蘇省優(yōu)秀志愿者，獲得中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎，被授予“江蘇青年五四獎?wù)隆保瑯s登“江蘇好人榜”、入選2023年第四季度“中國好人榜”候選人。

從“支教一年”到“留守至今”

2006年6月，即將大學(xué)畢業(yè)的朱玉榮，主動報名加入江蘇省大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計劃，選擇到鄉(xiāng)村支教。她來到洪澤湖畔的盱眙縣希望小學(xué)，這是江蘇省希望工程援建的第一所希望小學(xué)，地理位置偏僻，周邊村莊的孩子大都是留守兒童，跟著年邁的爺爺奶奶生活，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭教育的缺失成為鄉(xiāng)村教學(xué)最大的難點(diǎn)。每當(dāng)周末，朱玉榮就騎著自行車挨家挨戶家訪，班里每個學(xué)生家住哪個村莊什么位置，家中幾口人，她都一清二楚。

“爸爸媽媽呢？”“去外地打工了。”朱玉榮摸了摸孩子的頭，隨即拿出溫度計，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了，于是她拿出退燒藥按照說明書要求給孩子服下，很快燒退了。可是感冒發(fā)燒通常會反反復(fù)復(fù)，朱玉榮不放心便帶著學(xué)生到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴她，只是普通感冒，吃幾天感冒藥就行。這樣的場景在朱玉榮的生活中再平常不過。

支教一年期滿后，朱玉榮的父母希望她回家鄉(xiāng)工作，可看著鄉(xiāng)村孩子那不舍的眼神，她毅然選擇留下來。為了更好地照顧孩子，她搬進(jìn)了學(xué)校的“留守兒童之家”，與100多名留守兒童同吃同住，日夜守護(hù)他們，白天她是教授孩子們知識的老師，晚上她給孩子們矯正睡姿，掖被、驅(qū)蚊，成為孩子們的“代理媽媽”。

而這一干，就是17年，時光荏苒，她始終銘記當(dāng)年選擇留下陪伴鄉(xiāng)村孩子的初心。一位已畢業(yè)的學(xué)生回憶：“是朱老師的陪伴和守護(hù)，讓我的童年充滿了幸福和快樂，她讓我堅(jiān)定信念，一定要好好讀書，長大后做一個照亮他人的人�！币粋�人的付出，帶動了更多人的響應(yīng)，看到越來越多的青年教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村，與她共同播種希望、守護(hù)孩子們成長，朱玉榮的內(nèi)心既欣慰又幸福。

從“知心姐姐”到“愛心媽媽”

17年的教學(xué)生涯，朱玉榮教過英語、語文，為了更好地陪伴孩子們，勤于鉆研的她利用業(yè)余時間，先后考取了國家心理咨詢師、家庭教育講師資格證，開辦了“真愛”心理咨詢中心，當(dāng)起了淮河鎮(zhèn)的校外教育指導(dǎo)員。在校外輔導(dǎo)站的心理咨詢室，她用心營造溫馨的氛圍。她和學(xué)生們說：“不開心或者有煩惱的時候，隨時來咨詢中心和我聊天�！痹谒�看來，心理健康是留守兒童首要關(guān)心的問題。

“朱老師，您看我家孩子畫的這幅畫好不好看？”“從畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容看，內(nèi)向自卑的婷婷現(xiàn)在變得越來越積極陽光了�！敝煊駱s指著畫向家長詳細(xì)地解說，“孩子畫得非常棒，畫中色彩充滿陽光和溫情，畫中小朋友活潑可愛�！奔议L聽后如釋重負(fù)，感激之情溢于言表。兩個月前婷婷家長來輔導(dǎo)站找朱玉榮，講述婷婷小時候因家庭變故，性格變得內(nèi)向，不愛說話。在朱玉榮的輔導(dǎo)下，婷婷家人通過親子互動、積極鼓勵等方法，逐漸幫婷婷走出了自卑的陰影，現(xiàn)在婷婷陽光開朗。

朱玉榮發(fā)現(xiàn)很多鄉(xiāng)村孩子在家庭教育中長期缺少鼓勵和肯定，非常影響孩子們的健康成長。她主動走進(jìn)社區(qū)，專門為家長開展家庭教育公益講座，讓家長了解孩子的發(fā)展規(guī)律，教會他們?nèi)绾胃�好地與孩子交流溝通，指導(dǎo)他們積極地看待孩子們的變化和成長，努力營造和諧的家庭氛圍。很多家長在朱玉榮的耐心溝通與指導(dǎo)下，學(xué)會了冷靜理智地處理孩子出現(xiàn)的問題，不再像過去那樣簡單粗暴�！案兄x朱老師，你的幫助讓我們更好地理解了孩子，也讓我們的家庭更加幸福。”一位家長說。朱玉榮的努力改變了鄉(xiāng)村許多家庭的教育觀念，為留守兒童們帶來了更多關(guān)愛與希望。

從“一人支教”到“向陽花開”

“和孩子們在一起，我總是被他們的快樂感染著。”每到寒暑假，朱玉榮總是放棄休息，積極組織開展“七彩夏日”“繽紛冬日”等關(guān)愛青少年系列公益活動。一位奶奶說：“兒子兒媳工作繁忙，假期里都是我照看上小學(xué)的孫子，孫子在家我管教不了，于是在社區(qū)報名參加了朱老師的公益活動�；顒咏M織得非常好，帶著孩子們玩各種有趣的游戲，孫子很開心，不但交到了新朋友，而且學(xué)到了很多知識，回家也比以前懂事多了。”每當(dāng)聽到家長的贊許與肯定，朱玉榮和志愿者滿是欣喜，這更加堅(jiān)定了她用心用情陪伴孩子們成長的決心。

2015年，朱玉榮組建了盱眙縣“向陽花開”志愿服務(wù)隊(duì)。多年來，從“一人支教”到“向陽花開”，朱玉榮和她的志愿服務(wù)隊(duì)，用堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)，讓希望之花在鄉(xiāng)村綻放。他們?yōu)榍嗌倌陚儙�來了知識、關(guān)愛和希望，呵護(hù)周邊鄉(xiāng)村的留守兒童，傳遞社會正能量。朱玉榮明白，要真正關(guān)愛好這些孩子，需要更多志愿者的支持，她對隊(duì)員們說：“從孩子們的眼睛里可以看出他們對知識充滿了渴望，我們有責(zé)任在學(xué)習(xí)和生活上給予他們力所能及的幫助”。一名志愿者動情地說：“自從加入了‘向陽花開’志愿服務(wù)隊(duì)，我看到了朱老師的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，也看到了孩子們的成長過程，我們舉辦各種公益活動，為青少年們提供幫助和關(guān)愛，不僅幫助了孩子們，也豐富了我們自己的生活”。朱玉榮和她的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校，開設(shè)公益心理健康宣講、家庭教育指導(dǎo)等活動320多場，服務(wù)人數(shù)達(dá)10.5萬人次。

溫暖留守，情系鄉(xiāng)村。從青絲飄逸到早生華發(fā)，朱玉榮17年來真情陪伴鄉(xiāng)村孩子們成長，她用一點(diǎn)一滴的付出讓青春之花在鄉(xiāng)間璀璨綻放，用愛心和奉獻(xiàn)為孩子們帶來了溫暖和希望，照亮留守兒童的前行之路。

■融媒體記者 姜彩蘭 通訊員 許亞平