高春英是金湖縣特殊教育學校副校長。從業(yè)27年來，她在特殊教育崗位上默默耕耘，像春雨一樣滋潤著上百名殘疾孩子的心靈。她也因此獲評第五屆淮安市道德模范。

今年3月，13歲的小娟（化名）第一次邁進校園，成為金湖縣特殊教育學校的一名在校生。因智力殘疾從未上過學的小娟大字不識一個，4年前，高春英和同事堅持送教上門，小娟漸漸有了初步閱讀能力。家長看到孩子的變化，最終同意將小娟送到特殊教育學校就讀。4年來，高春英和同事送教上門的足跡遍布全縣，共為35名特殊兒童送教，目前部分孩子已邁入校園。

1994年，高春英從南京特殊教育師范學校畢業(yè)，成為金湖縣最早的培智教育專業(yè)老師。當時學校沒有生活老師，19歲的高春英不僅要做教學老師，還要像媽媽一樣精心照料每一個殘疾孩子。喂飯、洗衣服、剪指甲……日復一日、年復一年，高春英已記不清自己為這些特殊的孩子付出了多少心血。有時，為讓殘疾孩子學會說一個字，她要教無數遍。其間，她總保持著常人難以想象的耐心。

為讓失聰兒童晨晨（化名）學會開口說話，她先敲小鼓訓練他的聽力，又對他進行口型、聲帶訓練，經過5個月的摸索，晨晨終于喊出了一聲“媽媽”。在她多年如一日的努力下，很多當初穿衣服都不利索的殘疾孩子，不僅生活能夠自理，還和正常人一樣走上工作崗位，大大減輕了家庭負擔。

“有些家長剛送孩子來校時，一點信心都沒有，但看到孩子有了進步后，臉上開始有了笑容。”高春英坦言，孩子父母態(tài)度的轉變，給她帶來了強大動力，“我希望通過教育讓更多的殘疾孩子走出困境、融入社會，帶動社會各界更多地關注這部分特殊群體�！�

■融媒體記者 傅停停，通 訊 員 吳 洋 嵇偉光；來源：淮安日報