王云飛(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))

今年的江蘇高考作文，冒出一位"古文奇才"，他流暢自然地運(yùn)用文言文，以賦體加駢文的形式，熟練地引經(jīng)據(jù)典，作文既切題又風(fēng)格獨(dú)特，連研究了多年古文的專家都對他的古文修養(yǎng)大加稱贊。古典文獻(xiàn)學(xué)專家查閱資料寫了4頁注釋才能看懂，稱其可以直接讀古文獻(xiàn)碩士！昨天，經(jīng)過多方尋找，中國之聲記者馮會玲采訪了這位與古代文學(xué)結(jié)緣的90后少年，他就是江蘇如皋中學(xué)高三(12)班學(xué)生王云飛。

今北方久?，瀵??眢，坌??，燾天?日。土地皴崩，罅可容人。南疆?霈，洚水肆虐，當(dāng)此之?，茅舍盡走。欲苫不能，啼口立（同泣）啾啾。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見??焚樟，岵之為屺，睇眄之下，萬山盡?，百尺??，化為竹著。於彼幼蛇，?不盈寸，巴蛇王虺，盡化?饈。?氣??，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲。

這是王云飛的高考作文《綠色生活》的一個片段，也是南京市語文基礎(chǔ)知識閱卷組組長、古典文獻(xiàn)學(xué)專家吳新江頗為欣賞的段落。

吳新江：他這個文章寫歷史生活，講人與自然和諧，人與天地和諧，立意的時候他想了北方的大旱，包括像北京每年都要遭遇的，這幾年越來越嚴(yán)重的沙塵暴。在他的立場看起來，都與人不愛護(hù)自然有某些聯(lián)系，南方的洪水也跟森林破壞、水土流失也有關(guān)系，可以感受得到，小作者是這樣展示他的思考，展示他的認(rèn)識的。

身處通訊發(fā)達(dá)的時代，90后少年王云飛為什么會對古文如此喜愛？古典文學(xué)的字句會帶給這個理科生怎樣的樂趣？帶著好奇，記者和王云飛在電話里開始了對話：

記者：我之前曾經(jīng)以為你可能是從小父母就喜歡，讓你背些唐詩宋詞，古文的教育比較早，但是發(fā)現(xiàn)其實(shí)你開始喜歡古文是從高一才開始的，為什么會偏向于古文呢？

王云飛：因?yàn)槲沂菍W(xué)理科的，開始對文科其實(shí)并不是很感興趣，像我對現(xiàn)代文這些東西也不是很感興趣，但是學(xué)古文之后，可能是產(chǎn)生了一些共鳴吧。

記者：我特別好奇，這些古文對你來講你覺得它好在哪里呢？

王云飛：我感覺是言簡意賅，而且能表達(dá)很多現(xiàn)在像白話文這種很難表示出來的意韻，像發(fā)短信有的時候用白話文可能要發(fā)好幾個字，文言文兩個字就夠了，剛剛是一個東南大學(xué)的彭主任發(fā)信息過來的，問我有沒到學(xué)校，我就發(fā)了兩個字。

記者：哪兩個字？

王云飛：已至。

記者：對于我們中國人來講真的覺得類似于像唐詩宋詞這樣的一些古文，其實(shí)留給我們的是很寶貴的財(cái)富，但是在這樣的一個時代大家都會覺得，好像不是特別能夠代表這個時代？

王云飛：我覺得文言文還是作為中國的國粹，作為一個中國人應(yīng)該有義務(wù)去學(xué)好它，古文里面可能有很多字不認(rèn)識，那樣讀下來可能就一知半解，有的根本就讀不清楚，那還是比較痛苦的。

記者：你身邊豈不是經(jīng)常帶著一本大字典？

王云飛：我身邊經(jīng)常帶著一本。也沒有很厚，就是王毅教授編的那本。

記者：文章能夠帶給你哪些樂趣呢？

王云飛：我到今天看到過寫的最好的小說還是《柳毅傳》蒲松齡的。

主持人：好在哪里呢？

王云飛：表現(xiàn)的就是古人古樸的對美好愛情的這些追求，我感覺他們古人的那種，生活狀態(tài)，生活情調(diào)很值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)，就是像人家都悠閑自在，一點(diǎn)都不急著趕，現(xiàn)代人多忙碌。

記者：現(xiàn)在有點(diǎn)當(dāng)小名人的感覺，好不太喜歡，是嗎？

王云飛：因?yàn)槲沂莻�學(xué)生，現(xiàn)在寫了一篇文章，也沒有必要被炒作成這個樣子，因?yàn)槲疫@個人還是比較低調(diào)的，不是很想出名，更喜歡一個人在家里讀讀書。

記者：在你的這個事情被報道出來之后，好像也有很多網(wǎng)友在網(wǎng)上做一些評論，有網(wǎng)友說，估計(jì)你是古代大學(xué)士穿越來的。

王云飛：哪有，哪有。我讀的書不太多，以后的路還長，可能會長時間的讀大量的書�？赡茉龠^個幾十年就可以說可能比古文寫得還好，現(xiàn)在還不行，古代的大文豪哪個不是靠自己的文章打遍天下的？我感覺人還是踏實(shí)一點(diǎn)好，老實(shí)一點(diǎn)好，要想出名的話真的要有才華，要享受得起這個榮耀。

第三只眼看王云飛的文言文高考作文

古典文獻(xiàn)學(xué)專家、南京師范大學(xué)的吳新江對王云飛和他的高考作文都極為欣賞，在他看來，王云飛用文言文寫就的那篇《綠色生活》，用字準(zhǔn)確，立意巧妙，他甚至告訴記者，連他這個研究了多年古文的專家都自嘆不如。但即便如此，他和高考閱卷組的多位專家還是堅(jiān)持認(rèn)為：中學(xué)生絕不能冒然模仿王云飛用文言文寫高考作文。

吳新江：在我們看來，這是個非常特別非常特別的特例，像王云飛這樣子文言掌握到這種程度的素質(zhì)，這種素養(yǎng)，不是短期內(nèi)可以培養(yǎng)來的，也不是哪一個人可以耍小聰明可以達(dá)到這種程度，非常愛好，并且他理解了，所謂我們講的悟性要超常了，才有可能達(dá)到這種程度，在這一點(diǎn)上他確實(shí)是非常了不起，而且從歷史的發(fā)展來看，當(dāng)然規(guī)范的現(xiàn)代漢語和規(guī)范的現(xiàn)代漢語用字、詞才是我們語文發(fā)展的主流。

王云飛高考作文《綠色生活》全文如下：

《綠色生活》

呱呱小兒，但飲牛?，至於弱冠，不明犍狀。??之豚，日食其?。洎其成立，未識??。每嚙??，然竟不知其?兔。方彼之時，?詫之態(tài)，非??之中所得見也。

今北方久?，瀵??眢，坌埃??，燾天?日。土地皴崩，罅可容人。南疆?霈，洚水肆虐，當(dāng)此之?，茅舍盡走。欲苫不能，啼泣啾啾。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見??焚樟，岵之為屺，睇眄之下，萬山盡?，百尺??，化為竹著。於彼幼蛇，?不盈寸，巴蛇王虺，盡化?饈。?氣??，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設(shè)?，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人禍也！河海黟然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人禍也！?木算刂竹，??待獸，以至鹿不得走，?不得飛，蟻不得?，??不見。此天災(zāi)也？人禍也！

翕合?氣，終日??。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，?耀無復(fù)�？刺煜�，鳥飛不下，鮮見??，當(dāng)此之時，何處?青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下?幾何未可知也。

今天下多災(zāi)。北國井?，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱?。南域之霖，大禹?存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚己而諑共工。未之可也。??所趨，不可??。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體?廟堂者思之，??之徒，棄不??，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水?，楊槐蓁蓁，町疃，柳榆其?。????游屮葳蕤，見柳而人不?，視草而眾不?，日駕雙?之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)?，鼻不再鼽，鳥不驚人，鮒游?然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜??，遺禍?孫，當(dāng)修長遠(yuǎn)之道以?萬世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，?枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄 其落桃，投於?。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚?，?腕而惜水中未置菱藕幾株。燠熱之時，而可摘菱??，?之為?，以奉親房。

綠色生活加注拼音：

呱呱小兒，但飲牛?[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。??[cǐ]之豚，日食其?[bā] 。洎[jì]其成立，未識??[jiān jiā]。每嚙??[niè chán nào]，然竟不知其?[qūn]兔。方彼之時，?[zhú]詫之態(tài)，非??[huán huì]之中所得見也。

今北方久?[ōu]，瀵??眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]??[fó]，燾[dào]天?[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆?霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當(dāng)此之?，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見?[zhuó]?[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡?[wù]，百尺?[yún]?，化為竹著。於彼幼蛇，?[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化?[pán]饈。?[lu]氣??，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設(shè)?，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人禍也！?木算刂竹，?[guō]?[juàn]待獸，以至鹿不得走，?不得飛，蟻不得?[qún]，??不見。此天災(zāi)也？人禍也！

翕合?[lì]氣，終日??。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，?耀無復(fù)。看天下，鳥飛不下，鮮見??，當(dāng)此之時，何處?青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下?幾何未可知也。

今天下多災(zāi)。北國井?[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱?[mò]。南域之霖，大禹?存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。??所趨，不可??。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體?廟堂者思之，??[ān ē]之徒，棄不?[hù]?，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水?，楊槐蓁蓁[zhēn] ，町疃[tuǎn]，柳榆其?[lì]。????游屮[chè]葳蕤，見柳而人不?，視草而眾不?，日駕雙?[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)?，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]游?然 。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜??[guī]，遺禍?孫，當(dāng)修長遠(yuǎn)之道以?萬世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，?枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於?。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚?[gāi]，?[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱?[zuì]?，?之為?[zhān]，以奉親房。

綠色生活作文譯文（俊作參考）：

初生小孩，只知喝牛的奶；到二十歲，不知牛的形狀。肥壯的豬，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。常�？谐酝弥猓�然而最終不知完整的兔貌。在那時候，驚詫的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的。

現(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地枯裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。在這樣的水災(zāi)中，草舍都被沖走。想修繕而不能，只能啾啾地啼哭。

凡是這樣的異象，并非上天的罪過。

 君不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠(yuǎn)望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，做成了竹帛書紙。對于那些小蛇，粗不足一寸，（與）劇毒蛇王，都成為盤中美味。追捕殺氣，直上瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財(cái)富。然而方圓數(shù)里，蘿卜不能生長，九天之上，星河不能看見。

哎！漫山遍野都設(shè)下天羅地網(wǎng)。這是天災(zāi)嗎？是人禍��！河海黯然失色，濁浪仍然滔天，這是天災(zāi)嗎？是人禍��！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能逃，鳥不能飛，蟻不能居，……不能看見。這是天災(zāi)嗎？是人禍啊!

開合濁氣，整天飛揚(yáng)。天不再藍(lán)，水不再清。沒有烏云，天空為何陰暗？旭日升起，照耀無光。看人間，鳥飛不敢落下，少見野獸奔跑，在這樣的時候，哪里是青天？ 

慶幸的是人知道這種災(zāi)難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制訂法令，民眾幾個遵守，就不知道了。 

而今天下多災(zāi)多難。北國井枯，（即使）陣主又到，（也只）當(dāng)與孔張一齊自剄；南疆大水，（即使）大禹還活著，（也）只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于干旱，不責(zé)備自己卻責(zé)備天神。不可這樣做啊！街市信步，不能夠悠閑，應(yīng)當(dāng)想到子孫后代，他人和自己都知道結(jié)果的嚴(yán)重。然而力行改變，則是那些當(dāng)權(quán)者要思考的。猶豫小人，棄不足惜；國家蛀蟲，逃必追究。 

我所夢想的是，河流清澈，楊槐青翠，田園秀麗，柳榆蔥籠。芳樹叢叢野草茂盛�？匆娏�枝，但人們不折；看到草坪，但眾人不踏。每天駕著馬車，飛揚(yáng)在街巷之間，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鳥不怕人，魚游悠然。 

人是天地所生�，F(xiàn)在反而殘害萬物，這（如同）是生下來就吃母親的野獸�，F(xiàn)在不能悔悟，遺禍子孫。應(yīng)當(dāng)作長遠(yuǎn)之計(jì)來福蔭萬代。 

今天我在此執(zhí)筆，所夢想的是，屋旁長有早蟠桃一株，今當(dāng)吟唱它的枝斜垂水邊，應(yīng)當(dāng)再駕小舟，拾起它落下的桃子，放在帽里。坐在銀杏樹下，觀看兒童在樹下嬉戲，……，扼腕嘆惜水中沒有種植棱藕幾株。炎熱的時候，就可以摘菱采蓮，燒煮蓮粥，奉給親人。